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孩子在青春叛逆期有什么表现?

时间:2017年03月17日信息来源:本站原创 点击: 字体:

由于升学、人际关系等压力的增大,处在青春期的中小学生心理发生变化,如果没有对其进行适当引导,孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍,尤其在一些非正常的外界因素影响下,往往会激发他们潜意识的反抗,刺激他们对外界采取抗拒行为,形成“叛逆”.那么当孩子有些“叛逆”时,家长不必过于担心,要理解孩子,注意调整教育方法。
孩子在青春叛逆期有什么表现?
1、自我意识发展
(1)强烈关注自己的外貌和特征。这时候孩子会注重仪表着装,开始打扮自己。
(2)重视自己的学习能力和学业成绩。其实,没有一个孩子不想学好,只不过在实践中有很多孩子不知道怎样去学的更好而逐渐丧失信心。
(3)十分关心自己的人格特征和情绪特征。他们会把自己想象为“独特的自我”,把周围人视为“假象的观众”,似乎这些观众随时随地在关注着自己,造就了他们许多标新立异甚至可以说是幼稚的行为。
2、情绪变化特点
(1)不能自我控制情绪的波动。孩子的情绪有时高涨,有时消极低沉,在遭遇不满或挫折时,很容易变得特别激烈,平静下来时也会感到后悔,但又不能改正。
(2)青春期躁动。随着第二性征和性功能的发展,孩子出现了性好奇和接近异性的欲望,但这种欲望是被现实环境所压制的。这种压制让孩子处于莫名的烦躁和不安之中,孩子出现的早恋现象或许不是真的在恋爱,而是寻求在这个特殊时期特殊的心理慰藉。
3、人际关系发展
(1)与父母关系:孩子进入初中以后,以父母为榜样的态度渐渐变成了看到父母也有很多缺点,对父母的依赖减少了,而反抗情绪却增加了,表现除经常反抗父母不听话等行为。
(2)与教师关系:在小学儿童心中,老师具有权威地位,但到了初中阶段,随着认识能力的提高,对老师的偏好会变得明显,如果喜欢老师,对老师所授科目学习的兴趣以及努力程度都会加强;如果不喜欢老师,那么相应的对老师所授科目也会比较排斥。
家长应该如何做?
忌从学习入题:同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
稳定情绪:家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子,待冷静以后,再去同孩子交流。
允许孩子犯错:这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
(作者:admin 编辑:admin)
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